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小学高年级唱歌教学-- 学唱歌曲《只要妈妈露笑脸》
 

 

  (上课教师) 李友仁

  [教学目的]
   1、 学唱《只要妈妈露笑脸》,体会母子亲情,进一步加深学生对祖国母亲的感情。
   2、 学习以和谐、均衡的声音,演唱二声部、三声部合唱歌曲。体会和声的效果及表现力。
  [教学过程]
  1、 发声练习。
  (1) 单声发声练习(谱例1)
  [谱例1]
  

  教师在练习过程中提出要求,给以手势,适当示范,要求声音放松:第一个音轻轻弹出来,好像降落伞,挂在天空中,声音唱出时,嘴皮要给一点力量,脖子要放松、自然。(学生基本符合要求)
  (2) 二声部发声练习(谱例2)
 [谱例2]

         

  教师组织学生评价自己唱得怎么样?
  生:低声部音不够准。 师生共同分析,除3-5、7-2、5-7等音程小跳外,其余旋律都是平衡进行。
   教师提出演唱时整体要舒展,如果7-2有人觉得高音唱起来吃力,声音可以稍稍虚一点,这样易唱上去。
   2、 学唱新歌《只要妈妈露笑脸》(谱例3)
  [谱例3]
    只要妈妈露笑脸
     

  师范唱。请大家听后分析这首歌与刚才那支练习曲,在情调上有何不同?
  生:这首歌欢快,那首练习曲有点忧郁。
  练唱曲调。
  师:这支歌分为几部分?
  生:两部分,开始齐唱为一部分,后边合唱为另一部分。
  师生共同分析歌曲旋律特点:
   节奏上 33 23 1-很欢快;
   2.1 61 5-因为有附点而显得俏皮。
   学生拍出这两条节奏,以加深体会。
  

 
 
    师示范后,补充:这样唱是否可以把孩子请求妈妈笑一笑的强烈心情表现出来?
  生点头认可。
  师:歌曲是4/4拍,有几个强拍?
  

 

  生:两个强拍,强和次强。
  师:哪拍更强些?
  生:第一拍。
  师:请你们对我唱这支歌,看能否使我笑一笑?
  生有表情地齐唱。
  师:好!有进步,但情绪仍没放开,声音好像有点往里缩着。假如你们能唱得让我露出笑脸就好了。三连音唱轻一点,整体带过(示范)。
   生完整地唱一遍歌曲。
   师:好!妈妈在家里受到大家的尊重,只要她露出笑脸,全家就喜气洋洋。要注意歌中三次出现了"只"字,请你们说出三个"只"字,哪个最重要?怎样唱好?
   生:"6. 6"这个"只"字最重要,声音要推出来。
   生一起单练这三个"只"字。
   师:提示"历尽"要表示母亲的坚强,声音不要示圆,要情绪饱满。
   生集体练唱歌曲第一部分。歌曲情绪、层次、声音、表现力基本符合要求。
   师:歌曲第二声部好像家里的大哥哥或父亲。大家要注意声音的烘托作用。分声部单练歌曲的最后结束句。

  师:比较二与三声部效果有何不同?
  生:三声部更饱满,好像包子有馅一样。
  生完整地唱二遍歌曲。
  师:请大家想一想,这首歌第二段所唱的"妈妈"到底是指谁?每个人自己的母亲,还是我们共同的母亲?
  生:是指祖国母亲。
  生在教师伴奏下唱完全曲。
  3、 复习歌曲《故乡的亲人》三声部。学生声音和谐、声部均衡地演唱全曲。
   全班用口风琴分声部吹奏和弦。并比较其协和程度。

   指定一部分学生用口风琴按三声部吹奏《故乡的亲人》,其余学生演唱。
   师:要求边唱或边吹,领会一下为什么音乐中要使用不协和的和弦。担任唱或奏旋律声部的学生,声音要突出,第二、三声部要起陪衬、烘托作用。
   4、巩固。请一名学生领唱,大家合唱《只要妈妈露笑脸》。

 
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